Los experimentos realizados en el aula nos permitirán descubrir cuáles son las principales variables meteorológicas, averiguar, por ejemplo, cómo se forman las nubes, reproducir e interpretar qué son las altas y las bajas presiones, o cómo varía la incidencia de los rayos solares sobre la superficie de la Tierra en función de la estación del año.

Dinosaurio quiere decir, literalmente, "lagarto terrible". Pero, ¿qué se esconde tras este nombre tan impactante y evocador? ¿Qué eran realmente los dinosaurios y cómo vivían? Como nadie ha visto nunca ningún dinosaurio vivo, todo lo que sabemos lo debemos al estudio de sus fósiles.

Trabajando como lo hacen los paleontólogos, como si fuéramos verdaderos detectives de la historia de la Tierra, estudiaremos estos seres fascinantes y nos familiarizaremos con las escalas de tiempo que se utilizan en paleontología.

Descubriremos que, gracias a los fósiles, no solo podemos reconstruir cómo eran los seres vivos que los originaron, sino que también podemos sacar información sobre cómo vivían o cómo se relacionaban entre ellos.

Durante el taller, desmontando algunos mitos sobre la naturaleza y el comportamiento de los dinosaurios, nos daremos cuenta de que eran mucho más que unos simples animales gigantescos y aterradores.

Este taller pretende aprovechar la curiosidad de los niños para hacerles descubrir algunos comportamientos de la electricidad.

A partir de unos experimentos que podrían hacer pensar a los niños y niñas que hacer ciencia es casi como jugar, se les pone en contacto con una serie de experimentos para que puedan descubrir algunos fenómenos eléctricos. Así, jugando y experimentando con diferentes materiales (maderas, plástico, cartón...), descubrirán que hay algunos materiales que dejan pasar la electricidad fácilmente y otros que no. El educador los anima a que, por parejas, los vayan clasificando de acuerdo con lo que han ido observando y experimentando, y les plantea una pregunta tal vez sorprendente: "...Y nosotros, ¿en qué grupo nos colocaríamos?" Una pregunta que lleva implícito el reto de cómo lo podríamos demostrar. De momento, no os daremos la respuesta, solo una pista: lo haremos con música. Si queréis que sean los niños y las niñas quienes lo descubran, os esperamos en este taller muy a la medida de los más pequeños.

Un espacio para fomentar la exploración libre, despertar la curiosidad y el pensamiento científico de los niños.

Módulos interactivos organizados en cinco ámbitos: La naturaleza modela el paisaje, el hombre modela el paisaje, el arca de Linneo, las sombras y las ondas, posibilitarán a los niños cambiar el curso de un río, experimentar con luces y sombras, construir yendo del plano al espacio, introducirse en el mundo de la clasificación mientras observan qué tienen en común y qué tienen de distinto algunas especies animales...

Los educadores dinamizan la actividad y estimulan los descubrimientos del grupo fomentando la observación, la acción, la interrogación, la reflexión y, finalmente, el diálogo con el fin de compartir el conocimiento.