Hoy Rosa cumple 13 años y se ha propuesto que sea el día más feliz de su vida. Es primavera, han acabado los exámenes y ha decidido declarar su amor a Pol, su amigo de siempre. Su madre llama a Rosa para almorzar y le regala una blusa que Rosa encuentra cursi e infantil y que desencadena una airada discusión. En el instituto no van mejor las cosas: de entrada nadie la felicita y, además, el profesor la acusa, junto con Judit, de haber copiado. Judit la obliga a mentir bajo amenazas y el profesor la castiga haciéndola quedarse hasta las cinco, precisamente la hora en que había quedado con Pol...
Actividad conducida por
Compañía Frec a Frec. Frec a Frec es una compañía de teatro creada en 1995 por Beti Español, Joan Monells y Carme Vilar, con el propósito de utilizar la experiencia teatral como revulsivo para conocer, analizar y mejorar las actitudes y posibles malentendidos o disyunciones que se producen en un ambiente determinado. Organizan espectáculos teatrales a medida en función de los objetivos del colectivo al que se dirigen (jóvenes, empresas, prisiones...), a partir del análisis de la realidad. Acompañando la representación y aprovechando el impacto emocional provocado, hay un taller-debate en el que se analiza, se modifica y mejora lo que se ha visto representado utilizando diferentes técnicas teatrales y de dinámica de grupos.
Ciclo El teatro como herramienta para la educación en valores
Esta actividad utiliza el teatro como herramienta para analizar y mejorar situaciones en que se pueden encontrar a menudo los adolescentes. A partir de una recopilación de información sobre lo que piensan, lo que les pasa y lo que sienten, se han creado breves escenas que el espectador reconoce porque reflejan momentos que le son familiares. El clima que se crea les impulsa a reflexionar y participar de una manera activa: los jóvenes tienen la oportunidad de modificar diferentes situaciones planteadas, sugiriendo cambios en las actitudes y reacciones de los personajes. Todo ello se consigue utilizando técnicas de debate mediante las cuales pueden intervenir directamente en la acción.
