El itinerario permite descubrir y conocer parte de la historia de Barcelona y de los cambios que ha experimentado la arquitectura durante el último siglo, de Puig i Cadafalch a Arata Isozaki. La actividad se inicia en el espacio expositivo hablando del Modernismo, de la historia del edificio y de la trayectoria de Puig i Cadafalch. Después, los alumnos tendrán ocasión de analizar la concepción del espacio y de los materiales en la arquitectura industrial de comienzos del siglo XX. El recorrido acaba con las intervenciones artísticas de Sol LeWitt y Lucio Fontana que singularizan la zona más moderna del edificio. La actividad se adapta a los diferentes niveles escolares y a las necesidades de cada grupo.

CaixaEscena apoya a los educadores de secundaria comprometidos en la formación a través del teatro. La Commedia dell'Arte, a partir de una selección de obras de Carlo Goldoni, será el nuevo centro de interés propuesto para el curso 2011-2012.

Dramaturgos, escenógrafos, actores, pedagogos teatrales, figurinistas, etc., elaboran contenidos específicos pensados para un taller de teatro con adolescentes, adaptación de texto, dinámicas de grupo, espacio escenográfico, voz, cuerpo y movimiento, caracterización... Los talleres on-line y los encuentros presenciales ofrecen formación práctica y seguimiento continuado al proceso del taller de teatro. En el punto culminante de este proceso, los encuentros, organizados en todas las comunidades autónomas, son un espacio de convivencia de fin de semana donde jóvenes, expertos y profesores trabajan juntos para obtener una buena puesta en escena y compartir experiencias.

El KitsCaixa Valores plantea la importancia del conocimiento de uno mismo y de la relación con los otros para aprender a respetar las normas, valorar la diversidad, ser tolerante o dialogar. Este recurso está formado por tres kits independientes, con materiales fáciles de utilizar, polivalentes y atractivos.

Cada kit se centra en un área específica de trabajo:

• La identidad: ejercicios de relajación y concentración para valorar las cualidades personales y la autoestima.
• La convivencia: ejercicios de empatía para mejorar la conexión y la comprensión de los otros, y desarrollar el trabajo en equipo.
• La responsabilidad: reflexión sobre la responsabilidad personal mediante el ejemplo de la protección del medio ambiente.

Recurso on-line (www.hablemosdedrogas.org) que permite participar del programa educativo de prevención del consumo de drogas de forma virtual, para que jóvenes, familias y educadores dispongan de las herramientas necesarias para poder tener una actitud crítica ante las drogas.

En este sitio web se puede realizar una visita virtual en 3D de la exposición ''Hablemos de drogas'': se puede acceder a todos los contenidos, interactivos y vídeos de la exposición, así como participar del programa educativo. Los recursos para el profesorado y los estudiantes se pueden trabajar on-line, y consisten en unidades didácticas, módulos interactivos, vídeos de pregunta-respuesta de jóvenes a científicos de prestigio internacional y toda la información científica sobre las drogas.

El objetivo de esta iniciativa es facilitar recursos para favorecer que los jóvenes puedan tomar decisiones responsables a partir de una actuación educativa eficaz basada en el aprendizaje científico de las bases neurobiológicas de la adicción y de los efectos de las drogas sobre el cerebro, el cuerpo y la conducta.